در عصر کنونی یادگیری کلید ورود به جامعه دانش-محور است. بنابراین، تعلیم و تربیت مدرن و یادگیری یک وسیله ضروری برای اقتصاد جوامع قرن بیست و یکم، محسوب می شود که تحت تاثیر سرعت جهانی شدن است. چنین استدلال هایی موجب شده است قرن بیست و یکم قرن آموزش و یادگیری نامیده شود. عصری که دانایی، مهم ترین شاخص توسعه یافتگی و بالاترین ثروت ملی محسوب می شود؛ یعنی اگر روزی منابع مادی و فیزیکی، منابع اصلی توسعه و پیشرفت ملت ها و کشورها محسوب می شدند، اکنون میزان سواد و دانش، وجود پژوهشگران و اندیشمندان و به طور کلی شاخص های بهره گیری از فن-آوری و اندیشه انسانی نماد اصلی رشد و یا عقب ماندگی ملت ها و کشورها به حساب می آیند. در این رهگذر خانواده و آموزش و یادگیری در آن اهمیت بس روز افزونی پیدا کرده است. نقش یادگیری در همه صحنه های زندگی نمایان است. یادگیری تنها آموختن مهارتی خاص با مطالب درسی نیست؛ بلکه در رشد هیجانی، رشد شخصیتی، تعامل اجتماعی انسان دخالت دارد. انسان یاد می گیرد که از چه چیزی بترسد، چه چیزی را دوست بدارد و کجا چگونه رفتار کند. در واقع نوزاد از همان لحظه تولد درگیر فرآیند یادگیری می شود و این توانایی است که باعث پیشرفت و تفاوت روزانه او تفاوت انسانهای یک نسل از انسانهای نسل قبل از خودشان می شود. در این پژوهش به بررسی رویکردهای نوین ایجاد انگیزه جهت ارتقای یادگیری پایدار دانش آموزان پرداخته می شود.